西宮市浜脇町の個別指導塾<ペガサス西宮教室>の塾長が日々の雑感を綴った<塾長日記>です。






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兵庫県西宮市浜脇町にある『学習塾ペガサス西宮教室』を運営している 塾長の勝木です。   モットーは、『明るく、元気で、前向きに』 今という大切な時間を一生懸命に生きていくことです。  子供である生徒たちに対してはいつも、『将来の大人予備軍』という目で見ています。  今は子供でも必ず時がたてば大人となって社会の中で周囲に影響を与え、彼ら自身やその周囲の人たちを幸せにするために学生時代の今を勉強や部活という道具を通して自分磨きをしているのだと語りかけています。  同時に、お母さんたちともいつも接していますので、『母の愛の素晴らしさ』をいつも垣間見ては感動しています。 そんなお母さんたちに読んでもらった時に、何かきらりと光る子育てのヒントにでもなることが書けたらいいなって思ってこのブログを書いています。



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西宮市浜脇町1-1
パルム西宮1F(全面)
電話・FAX:
0798-22-7905
Web:
http://pegasus1.blog8.fc2.com/
メール:
pegasus-n@sky.plala.or.jp

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◆やれる限りの事をやる◆
西宮市浜脇町の個別指導ペガサス西宮教室>の長が日々の雑感を綴った<長日記>です。

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◆やれる限りの事をやる◆


例えば誰かに誕生日のプレゼントをするとします。
その時に、その人のことを考えて素敵な品を選んだとします。
大切だと思うのは、それからです。

たとえお金をかけなくても、心を籠めたらできることは他にないでしょうか。
仮にその相手が恋人や大切な人だとします。

そうするときっとあなたは、品物以上のことをその品物に付け加えて心を届けようとするでしょう。

★心を込めて手書きで書いたカードを添える
★お店の人に頼むラッピング以外にも何か自分なりの工夫をしたラッピングをする
★リボンなどの装飾を工夫する
★品物に一輪の花を添える
★品物自体に、何か特別な思い出やその他受け取る相手が何かを感じ取れるヒントとなるようなものを選ぶ
★渡し方や渡す場所や渡すタイミングを一生懸命に考えて最高の状態を考える
 例えば、思い出の場所や素晴らしいムードのある場所で・・・など


数え上げるといくらでも出てくると思いますが、
そんな風に、何か品物を渡すにしても、単なるモノの移動というようなことではない心を込めたことをきっとするはずです。

それを勉強や仕事に『心を込める』という感覚で落とし込めないかを考えてみましょう。

勉強や仕事にどんな風に落とし込んだらいいのかを考える例をいくつか挙げてみますね。
★勉強や体験を通して知ったことは、それに自分なりの味を付けて周囲の人にも教えてあげる。 人に教えるという行為はそれだけでも自分の能力は向上しますし、人の役にも立てます。

★字を書くときには、スピードは落とすべきではないですが、できるだけ丁寧な字をかくようにする。 これは、情報伝達をする際に、もし相手が読めなかったり、誤解をするようでは結果につながらないという意識を持つことであり、それ自体が相手を大切にすることでもあります。 自分以外の第三者のミスさえも起こらないようにするため。

★能率を上げるということと手を抜くということの区別をする
例えば、伝達事項があるときに、たとえ短い文面でも、書き添えることで、相手が必ず結果を出してくれるようなヒントとなることを書き添える習慣をつける。

例えば、『●●さんにこの書類を明朝10時までにお渡しください。11時からの会議に必要です』…と一言入れておけば、頼まれた人は状況を考えて今日のうちに渡してくれるかもしれません。 

ところが、たったそれだけで相手が機転を利かせて動いてくれるのに、もし、『●●さんにこの書類を渡してください』だけの情報しか伝えなければ、結果に結びつかないどころか、大きなミスの原因となります。

そういう場合に限って、『私は▲▲さんに、ちゃんと●●さんに渡すように言いました』と自分の主張をして▲▲さんの立場もなくし、自分の責任を▲▲さんに転嫁することにもなります。 第一、結果が出ません。

例を挙げるといくらでもありますが、日頃から、『相手のことを考える』とか『結果として物事がうまくいくことを考える』『真心を伝えたいと思う』という意識を持って行動していると、

それは良い習慣となって結果として、周囲の人も大切にできますし、自分自身も責任を果たし勉強や仕事も充実することにつながります。

つまり、どんなことに対しても、自分が絡む以上は、『最大限にやれる限りのことをやり尽くす』という意識をいつも持って行動をする習慣が、

自分を成長させますし、周囲の人を大切にすることにもつながります。
そして、『結果としてそうなるように行動する』ということができる人となります。

結果は、種蒔きをしているから出るものです。
だとすれば、『正しい種の蒔き方』に最大限の努力をしようとすれば、ちゃんと素晴らしい実が実るはずです。

だからこそ、『やれる限りのことをやる』・・・・それが大切なのです。



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◆探し物は自分自身の中にある◆
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◆探し物は自分自身の中にある◆



子供のころは、感謝するという感覚は『道徳』として、例えば、昔であれば、ご飯が食べれるのも農家の人が一生懸命にお米を作ってくれているからだ…と教えられ、そして、素直にそうだと感じ取り、子供心に感謝するということの感覚を持ったものです。

大人になり、いろんな出来事に遭遇してきたことによって、子供のころ感じていた感謝の感覚よりも、もっと『道徳』から離れた、すごく当たり前の様なことができることにこそ感謝の心を持てるようになってきました。

それを最初に感じたように思うのは、もうずっと以前ですが、22歳で貿易会社に就職したその春、鎌倉の円覚寺という禅寺で1週間、座禅を組んだり音を立てない世界、雑念を持たない世界を感じたことがあって、

夜就寝後に山の中腹にある円覚寺の斜面を下ったところを走っている電車の通過する音がひっそりとした寺の方まで聞こえてくるのですが、その電車の通過する音を聞きながら、

電車の中で、ごく普通に日常の生活の一部として、何も考えることなくただ電車に乗っている人たちの様子が頭に浮かぶのです。 何の制限もない自由さがとてもありがたいことだということをうらやましくおもいました。

制約のある禅寺に居て、そこから外界を感じるときに、当たり前のような何でもないことが妙に新鮮でありがたいことだと思えたものです。

また、20年ほど前に内臓の病気で2か月ほど入院をしたことがあって、その時感じたことは、たまたま医療技術が進んだ現代に生きているから、手術を含めた適切な処置をしてもらったからこそ死ぬこともなく乗り越えられたものの、もし、もう50年も昔だったら、きっとあの時点で命を失っていたかもしれない・・・・などとそんなことを想いました。

その当時、そのことがきっかけで、それまでの行動や考え方を少し変えてみようとしたことがあります。 

つまり、やってみたいと思っていたことをいろいろやってみようと思い、思っただけでなく、すぐにそれをどんどん実行していきました。

それまで吸っていたタバコをやめ、紳士っぽい髭を生やしてみたり、ズボンのベルトをやめてサスペンダーにし、ポケットチーフを服装によって取り換えたり、しゃきっとした服装をして気持ちの上でも一本筋の通った状態で居ようとしたりという見た目の変化から入りました。

すると、それまで自分でもあまり積極的な行動をする方ではないと思っていた自分の行動が、だんだんと明るく積極的に、しかも勇気をもって行えるようになってきました。

それに加えて、もう一つ気付いたことがありました。
それは、『楽しむ』ということが、自分の行動を積極的にしてくれることです。

楽しもうと思うと、当然ながら楽しくなるように工夫するようになります。
そして、工夫することでそのことへの関心が深まりますから、心を傾けてやろうとします。
すると、面白いことにやっていることがさらに楽しくなるのです。

そんなことをふと振り返ってみると、
『一度死んだつもり』・・・・を経験すると、それまで自分はこういう人間だと勝手に思い込んでいた部分も含めて、一度、そっくりそのまま死んだつもりで生きなおしてみよう・・・
そんな風に思えたのかもしれません。

さらにそれから歳月がたって、最近想うことは、
そうやって変わろうとしたり変わったつもりであったけれども、
よくよく考えてみると、それは変わったのではなくて、

元々自分の中にあったのに、表に出てきてなかった『自分らしさ』が、そういうきっかけを通して、引き出されてきているだけなのであって、決して人間そのものが変わったわけではないということです。

そのことに気づいてからは、『想うことはとにかくやってみる』…そういう姿勢で生きることができるようになってきました。

『探し物は自分自身の中にある』・・・・そういうことです。


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◆いつもヒントを求めてアンテナを張る◆
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◆いつもヒントを求めてアンテナを張る◆



学校で学ぶ『知識』という情報も、『経験や体験』という情報も、それを吸収していることの意味は、

すべては、自分の『判断』や『決断』をするときの『判断の根拠』や『判断基準』としてその判断の精度を高め、より正しい判断ができるように訓練しているのだと思いましょう。

何故、そう思うことが大事かといいますと、

大切なこと、必要なことだと意識しているという状況自体は、わかりやすく言えば、『何とかして知りたいと欲してアンテナを張っている状況』です。

自分が何を知りたいのか、何に関心があるのかということをいつも意識してアンテナを張っていれば、例えば、誰かが立ち話をしている時に何気なく発言したことすら、その関心事がクローズアップして聞こえてくるものです。

そんな姿勢をいつも保っていると、自分の知りたいことや関心事に関わるヒントが周囲からどんどん飛び込んでくるように感じ始めます。

当然たくさんの有益な情報が有れば、それを仕分けして最重要事項を見分ける力もできてきます。

こうして、たくさんの関心事に触れる頻度が高まり、情報を仕分けして識別する能力も高まり、その情報を『知恵』として活用したり、判断の材料とすることで、より精度の高いより正しい判断をすることができるようになります。

将来大人になった時に、何が一番大事かといえば、単に知識があることではなくて、『素早く正しい判断をして決断する』ということです。

そのための種まきが『ヒントを求めようと意識してアンテナを張っておく』ということです。 もっと素晴らしい自分を目指して、目線を少し先に向けて明るく元気に前進していきましょう。



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◆生き抜く力を養う◆
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◆生き抜く力を養う◆



たとえ身寄りのない一人っきりで生きているように見える人でさえ、社会という集団の中にいるからこそ、日常生活ができます。

無人島で一人暮らしをしている場合はもちろん、それこそ自給自足の孤独な生活かもしれませんが。。。

とにかく、社会の中で生きていくことが必然なのですから、
人と関わらずに生きていくことは、困難です。

いくら勉強ができて成績が素晴らしくても、人との関係がうまくいかないようでは社会の中で生きていくことができません。

そもそもなぜ勉強をしているのかといえば、一言でいうと『幸せになるため』です。

どうして勉強をすると幸せになるかといえば、将来、生き抜くための『知恵』の素となる『知識』を習得できるとこと『勉強に立ち向かう姿勢の中に人生を生き抜くヒントがあってそれを習得している』からです。

今もお話ししましたように、勉強そのものは、とても大切な要素ではあっても人間としての素養が社会生活に適応できないものであれば、それは『幸せになる』という目的を達するための大きな障害となります。

極端を言えば、勉強などできなくても人間的な素晴らしさがあれば、社会の中でも生き抜いて行けますし、幸せにだってなれるのです。

ですから、勉強は当然の事、あらゆる経験を活かして自分自身の人間としての資質を高めていくことこそが実は最も大切なことなのだということを知っておくべきです。

その意味で、社会の中で生き抜いていくということの根幹をなすのが『人間性』だということをできるだけ早い時期から認識して学生時代を過ごす方がいいのです。

そして、『人を活かしてこそ、自分が活きる」』ということを体得してほしいと思います。

楽しいことも苦しみを乗り越えることもどちらも若い時期にこそやっておくべきです。
ただし、好き好んで苦しむ必要はないと思います。

目の前に壁が立ちはだかった時には、苦しくてもその壁を乗り越えることを繰り返しやっていくことが大事なのであって、わざわざ苦しみを探してきて自分で抱え込むことは間違いだと私は個人的には思っています。

それよりもむしろ、いかに楽しみながら生き抜く力を習得するのかを追求するべきです。

楽しむためには、『素直な心』と『一生懸命さ』が必要です。
それを自分自身で育てていこうと努力しましょう。
きっとその向こうに幸せはあります。



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◆これを見れば価値観は変わる◆
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◆これを見れば価値観は変わる◆

先ずは、コメントなしでこの映像を見てください。
       ↓  


これを何だと思いますか??

ピンとこなかった人は、今度はこの映像を見てください
       ↓  



今度はわかったでしょう!

それでも、まだわからない人は、これを見てください
       ↓  クリック
これでわかりましたね

私が何を言いたかったかといいますと、
『そんなことできるはずがない』『それは夢の世界の話』『私にはできるはずがない』・・・・

そんな風に今までの人生を振り返って、いろんな『やればできたかもしれない可能性』を自分の思い込みだけで潰してこなかったのか・・・・・それを考えてほしいのです。

確かに、ここに登場する英国の億万長者のオーナーは、お金もあるでしょうし、世の中の一般的な人とはスケールも違うでしょうし、同じ感覚で比較する必要もないでしょう。

でも、間違いなく、この人は、『夢を持ち』・・・・『行動して』・・・・『それを実現しようとステップアップし』・・・・そして、ご覧になった映像に登場するように、ほぼ実用化の直前にまで持ち込んでしまっているわけですし、この2?3年で現実化するでしょう。

こんな莫大なお金のかかることだから、確かに大金持ち、億万長者にしかできないに違いありませんが、それは、『可能』か『不可能』かの話とは関係ありませんね。

そんなお金のかからないようなことですら、そして、やればほんとにできてしまうようなことですら、最初から『できない』と思い込んだり諦めたりして『やろうとさえしない』のは『もったいない』ということを言いたいのです。

例えば、肉親や恋人と離れ離れになって、それでもいつか必ず逢えると確信して世界中を探し求めて数十年後に(すでに生活の環境は違っていて当然ですが)再会を果たすことのできた人だっているのですし、

周囲の人から『そんなものはただの夢の世界の話』だと馬鹿にされながらも、それを実現している人も世の中にはたくさんいます。

例えば、皆さんが日常的に使っている携帯電話・・・今はネットにもつながるし、skypeで無料TV電話を活用することもできます。 

携帯電話の素になった自動車電話がどれほど不格好で大きな装置であったのかは、それが登場したころに見たことのある人はわかると思いますが、今の携帯電話と比べると、とても女性が持ち歩くような代物ではなかったわけです。

でも、昔『TV電話』などと呼ばれて未来の世界の道具だといわれていたものが今では小学生でさえ持っている時代になってきました。

それは、『諦めずに夢を追い求めて、それを実現しようと努力し、そして実現した』人がいるからです。

あなた自身は性格も長所や短所も変える必要は無くて、『考え方』や『価値観』を劇的に変えていこうと『決意』して、そして今日からそれに取り組もうと『行動する』かどうかで、

ただの一般人に過ぎないと思っているあなたもまた、自分でも思いつかなかったような自分になれるかもしれないのです。

例えば、このブログを読んでくれたあなたが、今、ここまで読んで、何か心に変化が現れれば、それは、そのままにせずに、チャンスを活かすように動いてみるキッカケにしてもらえたらいいなって思います。



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◆すべての行動は将来に向けた種まき◆
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◆すべての行動は将来に向けた種まき◆



夕方から少し肌寒く感じる冷たい空気になってきました。
10月もあとわずか。 晩秋ですね。

受験生である中3生は、期末の準備に加えて来週末に行う予定の模擬試験の勉強も並行して進めています。

中1、中2生は、期末の想定されるテスト範囲を推測して先取り学習のひと塗目をやっています。 11月10日をめどに期末対策に切り替えていく予定です。

小学6年生は、そろそろ中学へ向けての助走を始めています。
特に中学から新しく加わる科目である英語については、彼らが4年生の時から準備を進めてきましたので、現時点でも中2程度の内容がわかるようにはなっています。

何事も、事前の準備をしっかりしておくことが肝要です。

間際になってバタバタするのは自分自身の心の余裕をなくすだけでなく、結果を出すという本来目指すべき到達点を見失うことになるからです。

基本は、やっぱり、『真面目に取り組む』ということです。
コツコツとやるかどうかは、ともかくとして、生徒自身がたどり着くべき到達点をいつも意識して、そこへたどり着くためには今何をすべきなのかということを意識して行動する習慣作りが大事です。

主体的に行動する習慣をつけておかなければ、将来大人になった時に、彼ら自身が家族や社会生活の中で決断をするときに、決断の精度と堅固さに影響を与えます。

学生生活に経験するすべてのことは、彼ら自身の将来の種まきをしているのだという点を彼ら自身がわかったうえで行動することができるようにすることが実は一番大事なことだと思うのです。



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◆こだわりを持つ◆
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◆こだわりを持つ◆



オールマイティで何でもできますといえる人など、ほとんどいません。
もちろん、何でもできて、なんでも優秀であればそれが一番ですが、誰もが憧れこそすれ、実際にそんな素晴らしい人はめったにいません。

でも、何か一つだけ捉えてそれだけは誰にも負けないといえる人は、結構いるはずです。
それこそが大切だと思います。

あることにこだわりを持って、それにかけては誰にも負けないと自負できるものがあれば、その道を極めることが、その人の生きている価値の大きな部分を占めるようになります。

『こだわる』ということは、それだけ一生懸命にそのことに心を傾け、そのことを心から大切に思うからこそできることです。

心のエネルギーを注ぎ込み、大切に想い、さらに素晴らしい状況へ変化することを切望してある一つのことに没頭できることは、とても幸せなことです。

逆に、何に対しても無関心であれば、それは悲しい事です。

例えば、試験の時に最後の最後まで粘りぬいてあと1点でも多く取ろうと努力することも、職人が物作りをするときに、その物作りに必要な道具をいつも手入れして大切に使うことも、オリンピックを目指す選手があと100分の1秒にすらこだわることも、

すべて、こだわることの向こう側にある素晴らしいものを知っているからです。

上手くいかないからと簡単に諦めたり、人に認められないからとやけになったり、やればできるに違いないことをやろうともしなかったり・・・・そういう負の習慣を積み重ねないようにしましょう。

どうせ積み上げるのだったら、こだわればこだわるほどに幸せになれる・・・・そんな明るくて楽しくて幸せな積み重ねをしていきましょう。

いつもお話ししていますように、人生は有限です。
限りある時間をどれだけ納得のいくように使うか…
それをいつも考えながらにっこり微笑んで前進していきましょう。


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◆理解力は要約力◆
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◆理解力は要約力◆


物事を理解して吸収する力が『理解力』だとすれば、
具体的にはどうすれば理解力が高まり、どうすれば理解しやすくなるのか・・・・
それを考えようとすることは、とても大切なことです。

私は、バラバラの情報や一見難解な事柄をいかに『単純化』して、『要するにこういうことだ…と要約する』ことができるか・・・・それが理解力を高めるポイントだと思っています。

目の前にある状況をそのまま何も加工することなく受け入れることしかできなければ、自分という存在の価値はどうなるのか・・・・・そのくらいに思うことが大事です。

よく生徒たちに話すのですが、
自分に対して◆の形で入ってきた情報を◆の形のまま外に出すようでは自分の存在価値はないも同然なのだから、

仮に◆の形をして自分に届いた情報があっても、自分の存在価値を活かしたければそこに、自分なりの色を付け味を付けて●の形に変えたり、▲の形に変えたりして外に出していく・・・・・そんな存在となる意識をいつも持っていよう!!・・と。

そして、そうなるためには、『目の前の状況を分析して考える』ということが習慣になっている必要があります。

例えば、書かれている文章が難解で、理解しずらい状況だとします。
その時に、いかにすればその内容を自分にとって理解しやすいようにするかを『工夫』しようとするかどうか・・・・

それをしようとする人は、例えば、その文章を、
?  箇条書きに項目わけをしたり、
?  図に示して全体の構成をつかみやすくしようとするとか、
?  難解な言葉を日常使う言葉に置き換えて難解さを和らげるとか、
?  だらだらと書かれた文章からその文章で意図されている結論を先に把握して、その結論から逆に戻ってくるようにして全体を要約したり、
?  文章のあらゆる接続詞を取り払い、単語のみにして図式化するとか・・・

方法はいろいろあると思いますが、まとめると、
『単純化』と『ほかの人にもポイントを説明できるようにする要約力』が大切です。

その意味では、『人に分かりやすく説明するにはどのように理解すればいいのだろうか・・』と思いながら情報を簡単にまとめる習慣をつけておくことが、つまりは、理解力を高めるということになりそうです。

『理解力』は『要約力』というタイトルにした意味はそういうことです。


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◆感性を養う◆
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◆感性を養う◆


記憶というものは、勉強をして何か新しい知識を吸収して記憶に残していく面もありますが、見たり聞いたり感じたりという、どちらかといえば感性で心に焼き付いて残っている記憶もあります。

私事で恐縮ですが、私はむしろ後者のほうが他の人よりも強い様で、勉強をして何か沢山のことを覚えているかといえば、決してそんなことはありません。

それよりも、感覚的な心に残る記憶の方がより鮮明に心の奥深くにしっかりと残っています。

それこそ、3歳くらいの事くらいは、その時の風景や音や風の肌にあたる感触や日差しやにおいに至るまでかなり鮮明な映像となって今でも残っています。

そんな風ですから、幼稚園児の頃、小学生のころの出来事や風景なども同級生たちが決して覚えていないようなことでも、ほぼ間違いなくその頃の情景通りに脳裏に焼き付いて残っています。

それが何かの役に立つわけでもありませんが、とにかく、そういう風に感覚的、印象的に物事を感じ取ってきたような気がします。

その感覚は今でも同じで、五感を通してその状況の空気ごと、心に残す習性があります。

当然ながら、自分にとって覚えておきたいこともそうでないことも、そんな感じで心に焼き付いていますので、覚えておきたくない後悔の塊のようなことですら、残念ながらいつまでも消えずに残っている面もあります。

その面は、意識的に強制終了をさせるしかないとは思うのですが、なかなかそうもいきません。

かといって、それが心の闇になるようなことかといえば、そうでもなく、生きることには支障をきたすものでもありません。

横道にそれましたが、何が言いたいかといえば、
記憶に残すために前向きにこうしたことを活用すれば、とても有効だということです。

例えば、勉強をしてその成果を記憶に残そうとするときに、書きさえすれば覚えるなどと思っている人も少ないでしょうが、私は書くことは覚えてから確認の意味で書けばいいと思っています。

覚えるためにどうするかといえば、簡単に言うと、体中の感覚を総動員して印象に残して体に吸い込ませるようなそういうものが大切だとおもうのです。

いつも生徒たちに話しているのは、記憶は『集中 X 繰り返しの回数』+『印象』だと。
特に、この『印象』という要因は、とても重要です。

忘れたくても忘れられないような印象を感じ取れる感性を養うこともまた、勉強以上に大切なことかもしれません。


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◆本質的な能力を育てる◆
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◆本質的な能力を育てる◆


『言語が無くなると、その文化も無くなる』といわれます。
アフリカや南米諸国の欧米からの植民地化時代を経て、それぞれの地域にもともとあった言葉が英語やフランス語やスペイン語やポルトガル語などの言葉と置き換えられていった歴史の中で、それまで長い間使われてきた彼ら独自の言葉が使われなくなると文化もまた欧米化されて時間の経過とともに伝統的な文化が失われていきました。

例えば、日本が仮に英語圏の列強の植民地になっていたとすれば、当然、平安時代からのひらがな、カタカナ、漢字を使った文化も急激になくなっていったに違いありません。

そうすると、例えば、俳句のように、わずか五七五の短い言葉の中に、季節感から音や景色や風情やわびさびというものまでも凝縮して表現される日本語の繊細で深みのある描写の中にある日本の心さえも、失われていったかもしれないわけです。

第2次世界大戦の敗戦国でありながらも、言語も含めて独立国家として維持できたからこそ、日本の文化もまた維持されてきたとも言えます。

それでも、言葉は時代とともに変化するものです。
『若者言葉』の中には、言葉の歴史をすべて変えてしまうようなものもあって、残念な面もありますが、それでもそれを含めて言葉は時代とともに少しずつ変化するのが自然の摂理なのだろうとは思います。

最近は国語力が極端に落ちていることを実感します。
科目に関わらず、『文章問題』が解けない、理解できないという子供が多いのは、単に本を読む習慣の問題だけでなく、『自分の頭で物事を考えようとする習慣』を付けてきたかどうかにかかっている気がします。

速読法やイメージトレーニングにもみられるように、言葉を介さずに、映像やイメージや感覚,感性を大切にして物事を理解したり吸収したりする手法ももちろんあるのですが、

状況を把握して理解する『理解力』や、収集した情報を整理する『整理力』そして、そうして得た情報を総括して進むべき道を決定する『判断力』というものは、基本的に『言語』を媒介して行っています。

言語に対する認識が低下すると、結局、『理解力』『整理力』『判断力』が低下することにつながります。

その意味では、言葉はとても重要な意味を持っているといえます。
この言葉を媒介にした『理解力』『整理力』『判断力』というものを、簡単な手法でそれを訓練し、強化していこうということで、『マインドマップ』といわれる手法が注目されています。

今日は、塾の経営者の集まりがあって、その『マインドマップ』の手法を子供たちの基礎能力の向上に役立てるためにはどんな形で導入していくのが現実的なのか…ということについて皆さんで研究、論議しました。

思考錯誤をしながらすでに、実践段階まで活用している諸集団もたくさんあります。
今後、こうした動きはさらに拍車がかかってくるに違いありません。
早々に、具体的な活用の仕方を検討して導入する予定です。


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◆自分は何者なのか◆
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◆自分は何者なのか◆



思春期の青年たちだけでなく、そんな時期はとっくに過ぎ去ったと思っている多くの大人たちにとっても、

実は『自分が何者なのか』・・・ということは掴みきれないままに生きているのかもしれません。

どこの誰だということではなくて、『自分が本当に好きなことが何で』『本当にやりたいことが何で』『どこに向かって歩いていこうとしているのか』・・・・・

そういうこと、判りきっているようなこと・・・

それが実は意外にわからないままに、それを追求することも忘れて『ただ生きている』ということはないでしょうか。

例えば今の環境・・・・それが今後一切変わることのない不変の環境であるはずがありません。

歴史がそれを証明しています。
信長も秀吉も家康はもとより、200年もの驚異的な長期政権を保持した徳川の時代も、・・・・・・

そして、広島と長崎に人類最初で最後となるべき原爆を被曝して世界中から復興には数十年はかかると思われていた私たちの国も・・・・絶えず変化し続けてきました。

時代の流れに巻き込まれ、自分の意志と関係の無いところで自分の生き方までもが制限を受けた時代が、そんな遠くない昔に存在していたことも事実です。

しかし、それでも、そこに生きる人の意思によって未来はちゃんと築き上げられてそして変化しながらも、世代交代しながら歴史も人の心も受け継がれていきます。

環境や時の流れに身を委ね切ってしまっては、自分自身が命ある有限の期間にやり遂げられることもまた限られてしまいます。

同じ時間が流れていても、ある人は自分や家族のみならず、世の中の多くの人に恩恵を与えたり、幸せを運び込んだりして与えられた人生の時間を有効利用して最大限の生き方をしているでしょうし、場合によっては、幸せどころか人に不幸をもたらす人もいます。

それでもやっぱり、正しいと信じる方向に向かって全力を尽くして生きていこうとすれば、当然、目の前にある環境でさえも変えて、理想と思える環境になるように働きかけられるような存在感を自分に感じて生きていきたいと思うべきです。

その意味では、自分が何者なのかは命の無くなる直前までわからないのかもしれません。
わからないからこそ、一生かけてでもそれを知りたいと欲し、求め続けて努力や工夫を惜しまずに一生懸命に生きていくほうが、環境に身を委ね切って自分の意志を失うよりは,遥かに素晴らしい生き方であるはずです。

人生の中で遭遇するいろんな出来事に対して、その都度、全力で喜怒哀楽をぶつけ、できる限りの努力をし、その環境が不向きであるとすれば、逃げ出すことなく、その環境を変える闘いを挑み続けてこそ、生きている甲斐があるというもの。
自分を知ろうという意思を持って前進を続けましょう。



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◆作用と反作用◆
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◆作用と反作用◆



物理学における『作用・反作用の法則』つまり、働きかけたらその働きかけた力と同じだけの力が逆方向にも働いているということは、物理的な世界だけでなく、人の心の世界にも当てはまるといわれます。

一生懸命というエネルギーを傾けて行動をしたり、思いを込めることで、その傾けたエネルギーと同じだけの力が今度は自分に向かって返ってくるということです。

例えば、物を大切にしたり、人を大切に思って、その大切な気持ちを傾けたら、同じだけの大切なものを自分自身が感じることができるわけです。

ただし、物質同士の場合は同時に作用と反作用が働くとしても、
感情を持った人間同士であれば、そこには、感じられる感性をもっているかどうかであるとか、感じる時差のようなものが生まれて当然です。

ですから、何かを働きかけて、その手応えを同時に感じるということは、難しいかもしれません。

しかし、それでもやっぱり、心を傾け、行動を起こし、思いを込めて人にエネルギーを注ぎ込み続けている限りは、必ず相手の心にも変化が起こり、それが心や行動のエネルギーとなって戻ってくるものだと思っていいでしょう。

人間の場合にあてはまるこの『時差』は、時として、勘違いや疑念やすれ違いという形をとるかもしれません。

それでも、諦めることなく働きかけるのか、いつかは解消するであろう『時差』の合致するときを待ちきれずに反作用として返ってきていたかもしれない手応えを感じないままに終わってしまうのか・・・・・そういう側面が人間の場合にはあるようです。

しかし、そんなことに振り回されることなく、信じて一生懸命に心を籠め行動を続けていく限りは、必ず、手応えというものは返ってくるものです。

どんなことに対しても、心を込めて一生懸命にエネルギーを注ぎ込むことをあきらめずに続けましょう。

きっと、うれしい変化を感じる日はやってきます。


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◆『知る』と『気づく』◆
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◆『知る』と『気づく』◆


勉強を、知識の習得に過ぎないと浅いレベルで捉えるのは『もったいない』ことです。

子供であるか大人であるかに関わらず、『変化』の大きな原動力となるものは、『感動』つまり、心で感じて何かに『気づく』ということです。

勉強を『知る』レベルに留めていると、『くだらない』ことにさえ感じるかもしれません。
何故なら、『知る』ことだけを積み重ねてもそれに『感動』『喜び』が伴わなければ、楽しくないからです。

例えば、歴史を単なる年代と事柄覚えの科目だと思った時点でそれは、ちっとも面白くない科目になってしまいますが、

そうではなくて、歴史は『人間の考えること』や『人間の行動』というものはいつの時代も共通した何かがあって、歴史を知ることで、過去に生きた人の考え方や行動というものが現代に生きる自分のこれからの生き方のヒントとして活かせないものか…

そういう風に想いながら歴史を感じることができれば、それこそが『知恵』へと変化するきっかけとなります。

国語だって英語だって、『言葉』つまり、人と人のコミュニケーションの手段の中に、人に意思を伝え、人から何かを学び取ることの大切さに気付くことができるでしょう。

理科や数学だって、物事を理論的に考えたり解決したりするときの、考え方の基本を学ぶものだと捉えたら、そこから新しいものの見方ができるようになるでしょう。

ですから、勉強も仕事も、目の前にある出来事やこれから自分の前に立ちはだかるかもしれない将来のいろんな困難や課題に対して立ち向かっていくときの処方箋となる『知恵』がそこには秘められていて、

そのことにできる限り早い段階、若い段階で気づいて、『生き抜く力』という大切なものに変えていく・・・・そう言う位置づけで捉えておくと、

結果としてすべて自分のやったことは、自分にとってプラスとなって跳ね返ってくるのだということが実感できるはずです。

『知る』ことで終わらせるのではなくて、そこから何かを『気づき』、そして『活かす』ことへと繋いでこそ、意味があるし価値があるのだと思います。


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◆勉強と仕事は本質的に同じ◆
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◆勉強と仕事は本質的に同じ◆


先週までに中学生の中間テストが終わり、今秋からは高校生の中間テストの期間に入っています。

テストを終えた中学生たちは、期末へ向けてざっとひと月(4週間)を前半の2週間と後半の2週間に分けて、前半で想定される期末のテスト範囲まで先取り学習を進め、残りの2週間で試験勉強をスタートさせる段取りで既に動き出しています。

高校生はそれぞれのペースで自主管理ができますので、あえて細かいことは言いませんが、彼らにはむしろ、科目に関わらず、絶えず、どうすれば効率的かつ効果的に勉強ができるのかを自分なりに工夫する習慣づけをするように指示しています。

高校生の場合は、中学生以上に自分で考え、工夫し、独自の道を切り開くことを大切にするように意識付けを行います。

小学生、中学生、高校生とそれぞれの世代の成長、特に心の成長に伴って、学年があげれば上がるほど当然ながら大人扱いをします。

大人扱いをするということは、世の中に出る準備段階としての意識をいつも持ってもらうようにしているという意味です。

例えば、『勉強』というものと『仕事』というものは、事実上、収入の有無の違いこそあれ取り組み方は全く同じであることを学生時代からしっかり考え、

結果を出すにはどう努力をしたり工夫をしたりする必要があるのかを、勉強の場を借りて将来の仕事に結びつくような訓練をしているというプロ感覚を持ってもらいたいと思っています。

そうすることで、勉強は他人ごとではなく、まさに、自分自身の将来の幸せのためにやっているということの本質が見えてきます。

そして、仕事に取り組む姿勢は、学生時代の取り組む姿勢の延長線上にあることを、学生の段階で理解して、日々の勉強や試験に対する取り組み姿勢を絶好の訓練の場にしてもらいたいのです。


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◆心の栄養?秋のコスモス畑?◆
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◆心の栄養?秋のコスモス畑?◆


コスモス畑 1


晩秋になると楓などの紅葉がとても素晴らしいものですが、
中秋のこの時期に綺麗なのはコスモスです。

まだ5分咲き程度ですが、すでにとても綺麗です。

コスモス畑 2


花の赤、白、ピンクなどの色を緑が引き立ててくれますから自然の温かみを感じることもできます。

自然を感じる喜びは、人の心の優しさや暖かさや思いやりを育ててくれますし、その育てた心をほかの誰かの喜びとして与えてあげることもできますね。

世の中で生きていく限りは、必ず、多少の波風を乗り越えながら生きていかねばなりません。

それに耐えられるように心を鍛えておくことも大切ですし、その一方で、もう一つ大切なことは、強さと同時に優しさや懐の深い包容力を持っておくことです。

そのためにも、自然を愛し、自然の素晴らしさを感じる心を大切にしたいですね。



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◆映画を観て◆
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◆映画を観て◆


『13人の刺客』←クリック
という映画を観てきました。

毎月14日は、1,000円で観れる日となっていたので、ちょっと映画でも観てみようと思って何気なく映画館に入ったのですが、なかなか感慨深い映画でした。

とても重厚で独特な雰囲気のある映画ですが、女性には少し不向きな側面もあります。
黒沢監督の『7人の侍』に仇討ち的要素を加えたような雰囲気もあり、私は個人的には引き込まれて観てしまいました。

先週は、『大奥』←クリックを楽しく見ました。
こちらは、奇抜な物語の設定で現実離れしている分、娯楽としてみるには面白く観れる映画です。

このところ、毎月のように映画を観るようになってきました。
最近の映画館はとても綺麗で快適ですし、音響効果なども抜群にいいので、映画本来の良さが十分楽しめます。

現代劇と違い、時代劇の場合は、まったく現実離れした空間の中に身を託す感じがして、気分転換にもなりますし、

映画自体は子供のころから大好きで、印象深い映画はTVやDVDなども合わせると、それこそ20回くらい観ても飽きないものもあります。
美しいオーストリアの自然とジュリー・アンドリュースの素晴らしい歌声、それに子供たちのかわいさなどの印象的な『サウンド・オブ・ミュージック』などは30回くらいは観ていますが飽きません。

感動の名作といわれる映画は、やっぱり見応えもありますし、何度見てもいいものです。

ということで、今日も、時代物の流れで、『桜田門外の変』を観に行ってこようかと思っています。



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◆自分をコントロールする◆
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◆自分をコントロールする◆


各学校とも中間試験が終わったところですが、2学期はひと月後には期末試験がありますし、その間に実力試験も入ります。

忙しい時期ですが、秋にしっかりとやっておけば、グンと伸びるものです。
前向きにばく進していきましょう。

試験の直後は誰もが、解放された気持ちになりたいものです。
当然そういう解放感は味わうべきですし、少しの間気楽にやることはかえって次のやる気の素になりますから、決して悪い事でありません。

ただ、やっぱり、メリハリが必要ですね。
やるときはとことんやり、休むときには一気に休んで、気持ちを切り替えて早々に再スタートを切るようにしましょう。

受験生は、これからがいよいよ受験勉強の本番です。
心も体もセルフコントロールができるように、日頃から心がけておく必要があります。

セルフコントロールといっても難しい事ではありません。
体の面で言えば、『体調を崩さない』という目的の元になる原因を作ることです。

つまり、『予防する』ことが体の面のセルフコントロールです。
簡単に言えば、体力が落ちないようにしっかり食事と睡眠をとり、風邪をひかないようにすると同時に、もしひいても悪化しないように初期の段階ですぐに治すことをいつも意識しておくことなどです。

心の面では、『周囲と比べて自分で自分を追い込まない』ということがこの時期は特に大事です。

自分よりも周りの友達の方が勉強をしているとか、成績が伸びていないからと焦ってしまったり、努力もしていない段階から『もう駄目だ』と早々に諦めてしまったり・・・・

そういうふうに、周囲の環境と自分を比べて自分の方が劣っているのではないかと心の中で弱い自分との闘いが始まり、それに押しつぶされてしまうことを避けないといけません。

そのための一番の薬は、『これだけやったんだから大丈夫』という『自信』が持てるほどにとことん勉強することです。 

心配ばかりしている時に限って、体が動いていないのです。
思い悩むよりも、行動して自信を持つほうが遥かにいい結果に結びつくものです。

そうなると、心の面での一番のセルフコントロールは、自信がつくほどにしっかりと勉強することになります。

走ってこそ足は速くなりますし、弱い心とも沢山戦えば心も強くなります。
あれこれと思い悩まずに行動することですべてを解決していく覚悟を持って頑張りましょう。



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◆一人では生きて行けない◆
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◆一人では生きて行けない◆


人は一人では生きていけないといいます。
どんなに能力があってどんなことでも全部できる人でさえ、決して一人では生きていけません。

チリの鉱山落盤事故で地下約700メートルという深さに閉じ込められた人たちが69日間も閉鎖された空間で生き残ってこれたのも、周りに誰かが居てそして、地上で待つ人の思いや、その待つ人たちのために生き残ろうと頑張り続けた彼ら一人一人の生きようとする意志があったからに違いありません。

もし、自分一人だけが700メートルもの地の底に取り残されて、誰とも話をすることもなく、誰にもその存在すら知られずにいたとしたらどうでしょう。

そんな恐ろしいことは想像すらできませんね。

もし、あなたのことを世の中の誰も気にすることなく何の関心も持っていなかったとしたら、あなたは生きていこうなどという気力すら失くしてしまうに違いありません。

愛情の反意語は憎悪ではなく、『無関心』だといわれます。
憎悪というものは、愛情が深すぎて起こることもあるからです。

ところが、無関心というものは、自分の存在そのものが誰からも意識されていないのですから、寂しいというよりはとても怖くて恐ろしいもののはずです。

だからこそ、家族は当然のこと、周囲の人が自分に対して、期待したり、叱ったり、褒めたり、微笑みかけてくれたりすることは、すべてが自分に対する『関心』そのものだということを理解し、感謝しないといけませんね。

今回のチリの鉱山落盤事故は、世界中の人々が、彼らの救出を心から願い、深い関心を持って見守り、そして、国を挙げて彼らの救出に全力を尽くしたからこそ実現した、まさに『関心』つまり『愛』の集約されたものによって、彼らは救われたのだと思うのです。

そうしたことと共通する深い愛情というものを、生徒たちのご両親、特にお母さんたちにいつも感じています。

生徒たち本人の将来の幸せのためにも、その幸せを願って深い愛情で見守っていらっしゃるお母さんたちのためにも、

やれる限りのことをして応援してあげなければ・・・・・そんな風にいつも思うのです。


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◆小学生の塾通いについて◆
西宮市浜脇町の個別指導ペガサス西宮教室>の長が日々の雑感を綴った<長日記>です。

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◆小学生の塾通いについて◆


最近は中間テストの時期だったので、中学生の話が中心でしたが、今日は、小学生のことを少し話してみますね。

一般的には、幼稚園時代にスイミング、幼児英会話、ピアノ、書き方教室等の習い事を始めて、小学生になるとそれに、運動系のサッカー、バスケット、柔道、剣道、等が加わり、

小学校の4?5年生くらいから塾に通い始めて、中学生に上がる準備をするような、そんな流れが従来の傾向であったと思います。

この数年を見ていると、小学生の高学年だけでなく、小1、小2という低学年の生徒たちの入塾が増える傾向にあります。 私の塾でも小学生は全学年が通っています。

そして、低学年だからゆっくりと進むということでなくても、個性に合わせて、吸収が早くて前向きに取り組める生徒たちは、1学年上のことをやっても面白がってどんどん取り組んでくれますし、身にもついています。 それが更なるやる気にも繋がっています。

そもそも習い事を幼いころからやっていることの意味自体が、柔軟で吸収力のある頭の柔らかい時に、無理なく楽しく知識や技術やマナー等を小社会の中に送り込むことで親離れをしつつ、自立心も養うという面で意義のあることです。

特に大切だと思うことは、『受け身』でいつも誰かが与える指示を待つことしかできないよりも、『仕組みや原理原則を体得してそれを自分自身の頭と体を使って自分のものにしていく』という面を小学校の低学年のころから習慣化していくことです。

それは、いずれ将来大人になった時に、資本主義社会の中に身を置けば、『指示待ち人間』といわれる自主的に行動できない人材は、社会が必要としないという現実があるからでもあり、

自分から進んで吸収し、それを具体化する喜びを幼少のころから習慣化していれば、大人になる以前に、中学、高校、大学という重要な人間形成の時期に、筋の一本通ったしっかりとした考えや行動のできる素養を備えて、それこそ塾など通わなくたって自分で独学ができるようになるからです。

子供たちは必ず将来大人になり、そして、大人になれば、必ず社会の一員として、資本主義社会の中を生き抜いて、家族や将来の子供たちのために、幸せを運んでこれる人になってもらう・・・・・そういう立派な一人の人間としての独立した存在となります。

ですから、自立心を刺激して、自分を大切にすることが家族や周囲の幸せにつながることを徐々にでも体得していってほしいと思っています。

幼くても立派な一人の人間です。
将来の彼らのことを本当に大切にするのであれば、やっぱり、自立できるように、考え方や行動規範というものを幼いころから意識させてあげる(つまり、自分で考え、自分で行動する習慣をつけてあげる)ということが重要だと考えています。

幼い子供たちはみんな、将来の時代を担う頼もしい存在です。
だからこそ、彼らの将来をしっかりと想定して育ててあげることが大切です。


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◆一生懸命の積み重ねが大切◆
西宮市浜脇町の個別指導ペガサス西宮教室>の長が日々の雑感を綴った<長日記>です。

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◆一生懸命の積み重ねが大切◆


テスト期間中の中学生・・・・試験に向けて毎日励んでくれています。

もちろん、生徒によって学習の質や取り組む姿勢の温度差があるのは、それが社会である限りはむしろ自然なことです。

とはいえ、それを自然に任せずに、方向付けをしていく習慣を彼ら自身が自分をコントロールしながらできるようにすることが塾としての使命です。

物事を自分のものとして吸収するためには、きっかけが必要です。

そのキッカケとして重要なことが『手応え』という『感動』です。
心に新しい風を感じたり、働きかけたことの手応えを感じたときに、人は感動し、その感動が新しい事や困難なことを受け入れようとする動機やキッカケとなります。

試験に向けた勉強や試験そのものは、そういう手応えや感動を実感できる絶好のチャンスです。

はっきりしていることは、『手応え』や『感動』というものは、行動を起こしてやりきった人にだけしか感じることができないということです。

それを支えるのは、『一生懸命さ』です。
大切に思って、全エネルギーを注ぎ込んでやり遂げようとする一生懸命さがあってこそ、難しいと思えることも可能になるし、一つ一つの壁を乗り越える努力が、自分の自信につながります。

子供のころから『物を大切にする』ということは、誰もが耳にしてきたことですが、本気で大切に思っていれば、自然と一生懸命になれますし、努力も惜しまず全力を注ぐことができるようになれます。

取り組む対象となることを大切に想い、その価値をさらに高めたいと切望し、切望したことを一生懸命に行動して想いを叶えようと努力する・・・・その一生懸命さを積み重ねるから、そこから、感動や手応えを感じ、さらに素晴らしい自分になろうとすることができます。

そういう想いを心に抱いて、毎回の試験に取り組むようにしましょう。
『すべての努力は幸せに通じる道を開いている』・・・・そう思って頑張りましょう。



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◆既成概念を打破する?新しい風を吹き込む?◆
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◆既成概念を打破する?新しい風を吹き込む?◆


先ずは、Youtubeでちょっと注目されているらしい動画をご覧ください。

↓ クリックすると動画がスタート
ガガの曲で踊る客室乗務員 by Youtube

この動画は、セブ・パシフィック航空のキャビンアテンダントが離陸前の乗客に緊急時用の安全ガイダンスをしている様子。

飛行機に乗ったら必ず見かける安全ガイダンスとは一味違う新鮮な印象を受けますね。

安全に対する効果がどうなのかはともかくとして、少なくとも乗客から拍手が来るほど魅了していることは間違いありません。

前方に見えるキャビンアテンダントとも、動きが統一されていてビジュアル的にも心地よいものを感じます。

また、機内に聞こえてくる男性の声によるガイダンスも曲のリズムに乗ったDJのような調子で軽快にそしてリズミカルに進められています。

もし、航空券の価格が同じだとすれば、こんなちょっとしたアイデアで浮遊層のお客様は、いつも乗っている航空会社の飛行機でなくてもこちらに乗りたいと思うことは自然なことかもしれません。

だって、最後に拍手が来るほど乗客を楽しませてくれているわけですから・・・

このことは、学生、主婦、社会人に限らず、『発想に新しい風を吹き込む』という点で、とても参考になると思うのです。

そしてまた、勉強であれ、仕事であれ、それが『できる人』は、みんな『楽しんでやっている』ということに注目してほしいのです。

例えば、会議ひとつとっても、以前このブログでも紹介した 『ワールド・カフェ』(クリックしてご一読ください)という手法で、新しいアイデアを創造することに応用するような場合でも、『楽しむ』という要素と『気楽さ』という要素が、『自由な発想』を産み出すキッカケとなります。

従来から当然のこととしてまかり通ってきた『常識』や『習慣』というものを、一度根底から打ち砕いて新しい風を吹き込むことをやるためにも、

石頭ではなくて、柔軟な発想と既成概念を一度すべて捨てきって、新しい発想を受け入れようとする柔軟な心を持っておきましょう。 

そして、感受性を高め、自然や人の行動や発想に対して感動する心を持ちたいといつもアンテナを張っておくようにしましょう。


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◆自信は『覚悟と本気の行動』の結果◆
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◆自信は『覚悟と本気の行動』の結果◆

物事を習得するときに個人差が出るのには、根拠があります。
頭が良いからできるとか、才能があるからという問題よりも、
『自分自身が』『本気で取り組み、本気で行動する』かどうかがその根拠です。

『自分にとって大切なことだから本気でやる』
『本気でやるからには、必ずやっただけのことを手に入れる』

そういう『心の動き』『覚悟』をする習慣こそが、実は勉強の本質なんです。

どれだけ多くの『覚悟』と『本気の行動』を繰り返して
その手応えを体験してきたか・・・・それが自信につながり、
『体験に基づいた自信』が、つまりは、実行力のある人にしていくのです。

ですから、積み上げてもない段階で『能力』とか『頭の良し悪し』を語るのは、
登ってもいない山の話をするようで、まったく説得力がないわけです。

あの人の話は説得力があるとか、あの人の話を聞くとよく理解できるというそういう人は、そのことに対して、人の何倍も何十倍も『覚悟と本気の行動』を繰り返して、『絶対の自信』を持っている人です。

ですから、そうなろう思うのであれば、
そうなるように、今日も明日も、そうなるような原因、つまり、『覚悟と本気の行動』をいつも意識して積み上げて、結果の出せる原因づくりを繰り返すことです。

テスト期間中だからこそ、そういう意識が根底になければ、今日今から何をやるべきなのかが見えてきません。 逆に、その意識を持って行動すれば、ちゃんと望むべき結果はでてくるということです。

やってもやっても結果が出ないと嘆いている人は、『やっていない』と断言していいでしょう。

嘆く暇が有れば、その時間を使って、そうなるように行動すること・・・・・それしかありません。

飛ぶように過ぎ去っていく時間を味方につけるかどうかは、あなた自身の意識と行動にかかっています。 

頑張りましょうね!!


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◆発破をかける◆
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◆発破をかける◆



今日は、爽やかな青空が広がり、景色にも透明感を感じるらしい一日でした。

十人十色というように、人それぞれに性格も違えば、生まれ育った環境も違うわけですから、物事に対する価値観もまた、人によってまちまちです。

それで当たり前であり、だからこそ世の中が刺激的です。

塾生たちを見ていても、高校生になると格段に落ち着きが出てきて、大人に近い考え方もできますし、自分がどこに向かっていこうとしているのかがある程度見えつつあるので、目的意識も大分はっきりとしてきます。

中学生の場合は、1年生と2年生のわずか1年ほどの成長の差が、特に精神的な面で顕著です。 

この期間は、心身が急激に成長する時期でもあり、個人差はあるものの反抗期と重なっているゆえに、家庭においても『扱いにくい』とお母さんたちが感じ始める時期です。 だからこそ、簡単に決めつけたり諦めたりせずに、じっくりと腰を落ち着けて彼らと根気よく付き合っていく必要があります。

3年生になると、急激に精神面の落ち着きが出てきます。
物事も理論的に考えることができるようになります。

全体としてみると、小学6年から中学1年にかけてのこの世代が一番落ち着きのない世代といえます。 

塾においても、この世代には特に口やかましく、態度や取り組む姿勢について、意識して方向付けをしてやる必要があります。

その一方で、その変化に一番期待している世代でもあります。

前述のように1年か2年のわずかな期間を乗り越えたら、いずれは落ち着きを取り戻すと、大人である私たちはわかっているわけですから、その期間を、いかに、厳しさと優しさと期待の織り交ざった心をもって彼らに接するかが大事です。

周辺の中学校は、今週、来週が中間テストですから、最後まで執念深く取り組むことで、自力で結果を引き出せる底力を彼らには要求し続けています。

やるときは、集中して本気でやりぬく・・・・そして結果にこだわる。

生徒たち自身に奮起して変化を感じ取ってもらうため、毎日、発破をかけ続けています。



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◆ちょっと新鮮◆
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◆ちょっと新鮮◆

以前、英会話教室をやっていたころは、積極的に英語暗唱を取り入れて、生徒たちと一緒になってスピーチコンテストに向けてしょっちゅう練習をしていました。

傍で見ていると勇気が要りそうですが、一度やった生徒は必ず翌年もやりたいといいます。 県大会や全国大会に行った生徒は、その後もやっぱり英語を活かした道に進んで自分の道を切り開いています。

今日は、高校1年の塾生が、1961年1月20日の『ケネディ大統領の就任演説』を練習したいといってやってきました。 

その塾生は、すでに自分なりに大分練習を重ねていて、仕上げとして、スピーチに説得力をつけるにはどうすればいいかということを相談にきました。

じゃ、自分がまず感動することから始めようということで、実際にケネディ大統領の肉声の就任演説の映像をみて、その勢いや強弱、目配りやリズムなどを、youtubeで一緒に見ながら、感じ取ることから始めました。

久しぶりに聞いてみても、やっぱり、心惹かれるものを感じました。

特に、終盤で登場する有名な一説が印象的です。

『そして、わが同胞のアメリカ人よ、

あなたの国家があなたのために何かをしてくれるかではなく、

あなたがあなたの国家のために何ができるかを問おうではないか!』

==And so, my fellow Americans: ask not what your country can do for you,
Ask what you can do for your country. ==

この演説の場合は大統領が国民に投げかけているので、国家というものが前面に出ていますが、この国家の部分を自分の住む地域社会や自分の周りの環境に置き換えて考えてみましょう。

『周囲に何かを要求するよりも、自分自身が周囲に対して何ができるかを考えてそれを実行していこう!』ということですね。

つまり、『あなたが主人公であって、あなたが自分を取り巻く環境を変えていき、自分の人生を切り開く当事者』なんだといっているわけですね。

50年ほど前の演説ですが、私たちの日常にも十分通じる、とても勇気の沸き起こる言葉だと思います。

自分の人生の主人公は自分自身なんだということ。
だからこそ、勇気をもって行動をし、環境に甘んじることなく環境までも自ら信じる方向に変えていく志を持って生きていこう・・・・そういうことだと思うのです。

久しぶりに、ちょっと新鮮なものを感じました。



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◆試験は自分づくりの訓練の場◆
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◆試験は自分づくりの訓練の場◆



試験直前の期間なので、塾生たちには日頃の通塾の曜日や回数にかかわらず、毎日塾に来て試験勉強をするようにと伝えていますので、昨日もみんなやってきて頑張っていました。

いつも彼らには伝えていることですが、
試験という自分づくりの訓練の場をいかに活用して、世の中に出たときに自分らしさを大切にして良く生きていける人となれるか…そのことをいつも頭に置いて試験勉強に取り組むようにと。

つまり、目標設定、予測、準備、段取り、訓練、集中、推測、注意力…そういう面を意識して試験期間中に自分を鍛え上げることがまず一つ。

もう一つは、『目的達成へのこだわり』『諦めない心』『素直さと真面目さ』『一所懸命さ』・・・・という取り組む心の在り方もまた、意識して積み重ねることで体に浸み込ませること。

毎回の試験を単なる知識の習得に終わらせるのではなくて、自分を鍛えて、より素晴らしい自分にしていくための努力をする場にしなくては、やっぱりもったいないことです。

成績は知識の詰め込みで上がるのではなくて、どれだけ、目標達成のための意識をしてそれを実行してきたかにかかってきます。

つまり、『意志の力』を磨きあげることによって、結果を出せる人材になることが重要なのであって、辞書の丸写しのような知識などは辞書やパソコンに任せておけばいい事なのです。

ですから、試験期間というものは、そういうより良い自分づくりの訓練期間だと自覚してもらえるように働きかけているのです。



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◆意識と行動◆



小中学校の運動会が一段落したら、今度は今週末から10月中旬にかけて中学生は各学校とも中間テストの期間に入ります。

運動会でバタバタしている間は生徒たちも定期テストのことは意識の外に置いていたに違いありませんが、先週からはそれを意識して、2週間前からの準備をするようにと各自に段取りをするように指示すると同時に、教室のムードを試験前モードに切り替えています。

行動の質は、意識の仕方ひとつで大きく変わってくるものです。

そしてその意識が自発的な気づきからくるものであればあるほど、行動に対して具体的に落とし込もうとするものです。

学校での試験前2週間になれば、授業そのものが試験勉強だと意識することを声掛けするだけでも、彼らの姿勢はおのずと変化してきます。

重要事項を意識的に識別して、できる限りその場その場で吸収しようとする心がけをする場合としない場合は、言うまでもなく、取り組む姿勢の違いが結果に直結します。

『意識と行動』はとても密接に関連しています。

毎回の定期試験をそういう意識付けの段取りをする訓練だと捉えて、意識して取り組むことを習慣化していくことが、つまりは、単なる知識の詰め込みよりも有効です。

自分としては、今回の試験はどんな到達点をめざし、どうありたいのか・・・・
それを早々に固めておくこともまたとても大切です。

記憶の定着や訓練の効果を高めるためにも、ミスを減らすためにも、『スピードを上げる』ということが大事です。 

『集中する』という抽象的なことを、『スピードを上げる』というわかりやすい方法で取り組む形で体得するのも、試験前に実際に勉強に取り組むときに有効です。

いつもお話ししていますように、試験を単なる試験に終わらせるのではなくて、試験はそれ自体が自分の人生をより素晴らしいものにするために自分を訓練する手段の一つだと捉えるべきだと私は思っています。

そして、生徒たちにも、できるだけ、そのことを意識するように伝え続けるようにしています。

さて、今回はそんな結果にたどり着こうと彼らが頑張るのか、それを楽しみに応援していくつもりです。


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◆手紙◆


夜中にふと目が覚めてめったに見ないTVをつけてみると、歴史秘話ヒストリアという番組で、豊臣秀吉が手紙の達人であったことを、実在する400年前の秀吉の手紙を読み取りながら紹介していました。

手紙も近年ではeメールという形が主流にはなってきましたが、手紙というものの持つ情緒はこれからも大切にしていきたいと常々思っています。

その番組の中で、秀吉が比類なき手紙好きであったことも感じ取ることができましたし、手紙を通して人を説得したり、心を伝えるためのいろんな工夫があったことを分析し、紹介していました。

私も、人が人として生きていく中で、『心を伝える』ということが、非常に重要なことだということを痛感している人間の一人です。

さて、その番組では、秀吉の手紙には、相手を大切に思う気持ちがふんだんにちりばめられていたことや、たとえそれが戦略的なことであっても、誠意を込めてしたためられていたがゆえに、戦国の世ではあっても、人の心を惹きつけ、多くの武将を味方につけていった経緯が語られていました。

その一方で、戦国の世の中故に、『はったり』もまた必要であったこともうかがえます。
戦略的に嘘を書くときは、具体的な人物や地名を明記することでそれは立派な真実として戦国の世を動かす政治的にも重要な情報手段であったようです。

そしてまた、手紙は、紙の質や筆のタッチ、文字の濃淡やリズムなど印刷された文字とは比較の仕様のないほどの優れた媒体としての役割があります。

私も物持ちがいいので、数十年前の手紙ですらいまだに大事に持っていますが、前述の通りの手紙の持つ媒体としての素晴らしさを感じます。

手紙も含めた文章というものは、テクニックとしての上手い下手よりも、やっぱり大切にするべきことは、『誠実に心を伝える』ということと、『受け取る側の心を想像して書く』ということだと思います。

文字であれ、言葉であれ、それはあくまでも、コミュニケーションの手段であり道具なのですから、その根底にあるのは『こころ』であり『人間性』です。

良い手紙やよい文章を書こうとする以前に、道徳心や誠実さや人としての道について、たくさんの見聞や経験を重ねて、人間力を高めておくことの方が遥かに大切なことだと思います。

『こころ』が磨かれてこそ、その人の書く手紙や文章というものが、人の心に響き、人を動かし、世の中に何かを働きかけることができるのです。


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テーマ:**暮らしを楽しむ** - ジャンル:ライフ





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